קודם ערכים, אחר-כך ציונים

"חינוך להישגים או חינוך לערכים" - הוא הנושא המרכזי בו דנו בשולחן העגול, שארגנו "תנועת הערבות", והמועצה המקומית אכסאל. האירוע הראשון שנערך בפורמט זה במגזר הערבי, התקיים באולם הספורט בכפר אכסאל ששוכן למרגלות הרי נצרת. סביב השולחנות העגולים הסבו מאות אנשי חינוך מהמגזר הערבי והיהודי.

פאנל השולחן העגול כלל את: עבד אל-סאלם דראושה, ראש המועצה המקומית אכסאל; מנהלת מחוז צפון במשרד החינוך, ד"ר אורנה שמחון; העיתונאי הוותיק ושדר רדיו א-שמס, זוהיר בהלול; סעיד דראושה, מנהל חטיבת הביניים החדשה, אלזהראוי באכסאל; אמאני עבדאלהאדי, סטודנטית לחינוך; וד"ר גלעד שדמון, מנהל תחום חינוך בתנועת הערבות.

ראש המועצה, עבד אל-סאלם דראושה אמר כי "אכסאל היא דוגמא למועצה שהחליטה להשקיע את כל יהבה בחינוך והוא המעצב העיקרי של דמותה של האוכלוסיה ושל ילדינו ומכאן ברורה חשיבותו".

משנשאלה ד"ר אורנה שמחון, מנהלת מחוז צפון במשרד החינוך, מהם הכלים שצריכים להיות לאזרח של מחר? השיבה: "השכלה היא מנוע חברתי, והיא המכשיר המרכזי והראשון כדי שהילדים שלנו יצליחו וישתלבו בחברה בישראל. קודם כל השכלה. הדבר השני, הוא המצוינות. ילדים צריכים לדעת דבר אחד מרכזי" קבעה שמחון, "צריך להצטיין בכל מה שאתה עושה".

שדר הרדיו והעיתונאי הוותיק זוהיר בהלול, טען ברגש רב ובעברית רהוטה "אנחנו מצטיינים אבל מאבדים את עצמנו לדעת. אנחנו מנותקים זה מזה, איננו מקיימים את הלכות הדו-קיום, היהודים בקוטב אחד, והערבים בקוטב השני. אני תמה מדוע עדיין קוראים למשרד שאמור ללמד, משרד החינוך" הוסיף, "השם היותר הולם של המשרד הזה, הוא משרד ההוראה והציונים. ממתי בבתי בספר מחנכים?" שאל בהלול בכאב, וזכה לתמיכה גורפת לדבריו מצד אנשי החינוך הרבים שנכחו בקהל.

אמאני עבדאלהאדי סיפרה שאנו מאבדים את ערך ההתנדבות, ועל כך הוסיפו חברי הפאנל: "הפכנו לחברת זלילה, לחברת צריכה, לחברת דולרים, לחברה שרוצה לבנות מרפסת יותר נוצצת וגם לייצר ציונים יותר

גבוהים, שהפכו את החברה שלנו לחברה תובענית".

את הדיון חתם ד"ר גלעד שדמון באומרו ש"אנחנו נכנסים היום לעולם גלובאלי ומקושר. המצליחן של העולם החדש הוא זה שיידע לבנות מערכת של קשר הדדי עם הזולת. לכן ערכי שיתוף הפעולה, הערבות והקשר ההדדי הם אלה שצריכים לעמוד במרכז החינוך אותו אנו מקנים לילדים של היום".

בתום האירוע הסבו אנשי החינוך הרבים לדיון ער סביב השולחנות העגולים בדבר הקשר וסדר העדיפויות בין חינוך להישגים לחינוך לערכים.