בן 11 בא עם אקדח לביה"ס "כדי להתגונן מטבח"
תלמיד כיתה ו' ביוטה שבארה"ב נתפס עם אקדח בבית ספר וטען: רציתי להגן על עצמי ועל חבריי. אבל החברים מספרים סיפור אחר: "הוא הצמיד אותו לראשי. אמרתי שאספר והוא אמר 'אז אני אהרוג אותך'"
ילד בן 11 ממדינת יוטה שבארה"ב נתפס עם אקדח בבית הספר וטען להגנתו כי נשא אותו להגנה עצמית מפני שפחד ממתקפה בסגנון הטבח בקונטיקט. אולם חבריו לספסל הלימודים סיפרו כי השתמש בו כדי לאיים עליהם בזמן ההפסקה. דובר מטעם בית הספר אמר כי הוא עוכב בידי המשטרה ויואשם בתקיפה ובהחזקת נשק.
כל עדכוני בחירות 2013 - באתר הבחירות של ynet
הסיפורים הכי חמים - לפני כולם - בפייסבוק של ynet
הילד, תלמיד כיתה ו' בבית ספר מדרום לסולט לייק סיטי, לקח את האקדח בקוטר 22 מ"מ ללימודים ביום שני,
אובמה יקדם חקיקה
תומך בשינוי חוקי הנשק
יצחק בן-חורין, וושינגטון
מדיבורים למעשים: חוקי הנשק בארצות-הברית עשויים סוף-סוף להשתנות, אחרי טבח הילדים והמורים בניוטאון. דובר הבית הלבן אמר בתדרוך לעיתונאים כי הנשיא האמריקני תומך "בחוזקה" בחידוש החוק שפג ומקשה על רכישת כלי נשק
הורסלי אמר כי תלמיד בית הספר היסודי Utah's West Kearns התעקש כי הביא עמו את כלי הנשק "כדי להגן על עצמו ועל חבריו מפני תקרית בנוסח קונטיקט". היה זה היום הראשון ללימודים ברחבי ארה"ב לאחר שביום שישי בבוקר נרצחו 20 תלמידים ושישה אנשי צוות במסע הרג בבית הספר היסודי "סנדי הוּק" בקונטיקט.
אך הוא מואשם כי איים באמצעות האקדח על שלושה תלמידים בעת ששהו במגרש הכדורגל בזמן ההפסקה. "הוא שלף אקדח והוא הצמיד אותו לראש שלי, שלי ושל החבר שלי טד, והוא אמר שהוא הולך להרוג אותנו. אבל אז הוא אמר... אני אמרתי לו שאני אספר, אבל הוא אמר 'אם תספרי אני הולך להרוג אותך'", סיפרה איזבל ריאוס, תלמידה. התלמידים סיפרו למורה וזו לקחה מיד את התלמיד תחת חסותה והביאה אותו למשרד המנהל.
התלמיד הושעה מבית הספר והוא שוהה כעת במתקן לעבריינים צעירים. הורסלי סיפר כי הוריו של הילד המומים ומשתפים פעולה עם החוקרים. האקדח שייך לקרוב משפחה ששוהה באופן זמני בבית המשפחה.
הוא הוסיף כי הקהילה הוכתה בתדהמה לנוכח התקרית "ובצדק". "בגלל האירוע הטרגי בקונטיקט, אנשים מאוד רגישים עכשיו בנוגע לבטיחות ילדים. אנחנו מודאגים באותה מידה כמו ההורים".
לפנייה לכתב/ת 
ריאוס, תלמידה. "הוא שלף אקדח והוא הצמיד אותו לראש שלי"
צילום: רויטרס
מומלצים
