שיעור לחיים: המורים שעלו לגמר "המורה של המדינה"

"לפעמים אני בוכה עם התלמידים" 

כשמוסא אבו כף, בן לשבט הבדואי אל עזרנה היה בן עשר, הוא התייתם מאביו. "אמרתי לעצמי שאסור להישבר ושאני חייב ללמוד ולהצליח בחיים‭,"‬ הוא נזכר, "בתיכון הצטיינתי במתמטיקה ובכימיה ובכיתה י"א ביקשו ממני להעביר שיעור בכימיה. זה היה הרגע שבו ידעתי שאני רוצה להיות מורה‭."‬

ההתמדה והנחישות השתלמו, למרות הקשיים שחווה בצעירותו, אבו כף, ‭,47‬ הוא כיום מחנך, רכז מתמטיקה ואחראי על הניסויים בבית ספר אלמוסתקבל בשגב שלום.

- מה משך אותך להוראה?

"העובדה שאתה יכול ללמד ולעצב את התלמיד שלך. אני לא נח לרגע ולא תראה אותי יושב על כיסא. אני יוזם דברים בבית הספר בלי הפסקה. אני גם מדבר אל הילדים בצורה ישירה. אם מישהו עושה בעיות, אני יושב איתו, מסביר לו ולפעמים גם בוכה איתו‭."‬

- מה החזון שלך?

"להקים בית ספר הייטק ברמה גבוהה, כמו שראיתי בסן דייגו בארה"ב, מוסד שמשלב טכנולוגיה עם למידה עצמית. התלמידים לא לומדים רק מקצועות רגילים, כל תלמיד שם לוקח את הפרויקט שלו מתוך החיים‭."‬

- ספר על חוויה מרגשת מעבודתך.

"היה לי פעם תלמיד שנהג לבוא לבית הספר בהופעה מרושלת. כששאלתי אותו למה, הוא סיפר שהוריו ישנים עד מאוחר בבוקר. סיפרתי לו איך אני פעלתי אחרי שאבא שלי מת, איך התארגנתי לבד לבית הספר, ואמרתי: 'תסמוך על עצמך. את ההורים שלך כבר לא תחנך מח‭.'דש‬ תוך חודש, ה ילד ה ש תנה לחלוטין‭."‬

- מה תרם לך המקצוע?

"הוא תרם לביטחון העצמי שלי. הבנתי שאני חייב לדאוג להשכלה של בנותיי, במיוחד בחברה שבה הבנות לא תמיד הולכות ללמוד‭."‬

- מה יצעיד את מערכת החינוך קדימה?

"המערכת זקוקה למורים שלא ילמדו רק בשביל הציונים, שהתלמידים שלהם ייצאו מבית הספר עם חוויות למידה משמעותיות". ‬

מוסא אבו כף(צילום: יריב כץ)

"התלמידים הם החמצן שלי"

יפה הלוי, מחנכת ומורה למתמטיקה בתיכון בבת ים

כשיפה הלוי, מורה למתמטיקה ומחנכת כיתת סטארט בתיכון זבולון המר בבת ים, מדברת על התלמידים שלה, היא מתקשה להסתיר ההתרגשות. "מדובר בתלמידים מאתגרים שבעבר היו נכשלים ושהפכו לחלק בלתי נפרד מהחיים שלי‭,"‬ מעידה הלוי, ‭.52‬ "הם חמצן בשבילי. לאט לאט הקניתי להם ערכים והעצמה, והם למדו לתת. אני מאוד מקפידה כל הזמן לשמש דוגמה אישית. אני משתפת אותם בכל משבר, התמודדות ותהליך שאני עוברת. בסופו של דבר הם לוקחים את זה לחיים‭."‬

- מה משך אותך להוראה?

"אמא שלי אומרת שנולדתי להיות מורה. כשהייתי קטנה דיברתי עם הבובות והנחיתי אותן‭."‬

- מה החזון שלך?

"שכל אחד מהתלמידם שלי יצליח לממש את הפוטנציאל שלו, שייצאו אזרחים טובים‭."‬

- ספרי על חוויה מרגשת מעבודתך.

"קיבלתי תלמיד שסבל מאו-סי-די, הפרעה טורדנית כפייתית. הוא בא מבית אלים ואף אחד לא אהב אותו. חיבקתי אותו, אבל הצבתי לו גבולות מאוד ברורים, ולמרות שהוא היה מאוד מתיש, אמרתי לעצמי שאני לא מוותרת עליו. הוא התחיל ללכת בתלם ובסוף הצלחתי להעביר אותו את כל הבגרויות בהצלחה רבה. אפילו אמא שלו חיבקה ונישקה אותו, אחרי חמש שנים שהיא לא נגעה בו‭."‬

- מה תרם לך המקצוע?

"המון סיפוק, אושר ושמחה. כל מה שאני כיום – זה בזכות העבודה שלי‭."‬

- מה יצעיד את מערכת החינוך קדימה?

"שהמערכת תעבוד לא רק על הקטע של בגרויות והישגים. חשוב לעשות פרויקטים שמעצימים ילדים בקטע של לתת לחברה. מצד שני, כשמכשירים להוראה, צריך גם לעבוד על הערכים והאנושיות של המורה ולהעצים אותו. חשוב שמורים יבואו בשמחה ובאהבה לעבודה ויידעו לתת". ‬

יפה הלוי(צילום: יריב כץ)

"לראות את החיוב והעוצמות בכל תלמיד"

אסתי חנסון, מחנכת ומורה לשפה ומולדת ביסודי ברמת השרון

התלמידים של אסתי חנסון לא שוכחים אותה הרבה שנים אחרי שהם סיימו את בית הספר. "עד היום הם שומרים איתי על קשר‭"‬, היא מספרת בגאווה. "מתקשרים לספר על תחנות משמעותיות בחיים שלהם, מזמינים אותי לחתונות, זה ממש מרגש‭."‬

חנסון, ‭,40‬ הייתה במשך שנים רבות מורה בירושלים, וכיום היא מחנכת ומלמדת בבית ספר דורון ברמת השרון. "בתוכניות הלימודים שלנו אנחנו מכשירים את הילדים בתחומים של מובילות ומנהיגות. אני אפילו מלמדת קאוצ'ינג והעצמה: נותנת לילדים ארגז כלים שיחבר אותם לעוצמות שלהם. אני רואה בכל ילד את המנהיג של המחר‭."‬

- מה משך אותך להוראה?

"אני מאד אוהבת ילדים וחושבת שהם ההזדמנות שלנו לשיפור העולם. רציתי להעביר לילדים שללמוד זו זכות, להפוך אותם לאנשים בוגרים שיעשו דברים משפיעים‭."‬

- מה החזון שלך?

"שהתלמידים של היום יהיו דמויות מפתח בחברה כשהם יגדלו, שהם יידעו שהשמיים הם לא הגבול. שהם יכולים לעשות כל דבר למען חברה מתוקנת יותר טובה". 

- ספרי על חוויה מרגשת מעבודתך.

"כשלימדתי בירושלים היה לי תלמיד, עולה חדש מרוסיה, שהיה מגיע כל בוקר בלי כריך. אז אירגנו את התלמידים והמורות וערכנו עבורו התרמה, בלי שנקבנו בשמו, רכשנו עבורו דברים והנחנו אותם ליד הבית שלו. למחרת הוא כבר הגיע עם כריך. מאז הנהגנו בבית הספר פינה בחדר המורים, שבה מונחים כיכר לחם, גבינות וממרח שוקולד, עבור תלמידים שלא הייתה להם אפשרות להביא כריך‭."‬

- מה תרם לך המקצוע?

" הפכתי לאדם טוב יותר. חשוב לי להיות מודל חיובי לילדים, להיות נאה דורשת, נאה מקיימת‭."

- מה יצעיד את מערכת החינוך קדימה?

"התמקצעות של מורים ובחירת מורים שבאים מאהבת המקצוע, מאהבת חינם, מהנתינה".

אסתי חנסון(צילום: יריב כץ)

"אני רוצה שכל ילד ימצא את מקומו"

מיכל בולקא, מחנכת ומורה ללשון והבעה בפנימיית נווה עמיאל

כבר 23 שנה מלמדת מיכל בולקא, ‭,45‬ בפנימיית "מרחבים נוה עמיאל" לנוער בסיכון בעמק יזרעאל, ונדמה שהלהט, המסירות והאכפתיות שלה לא רק שלא נשחקו - אלא אף התעצמו. "אנחנו מקבלים את הנערים דקה לפני שהם מגיעים לרחוב‭,"‬ היא מעידה. "ואני מתמכרת אליהם באופן טוטאלי. רוב התלמידים שלי אתיופים, וחשוב לי שהם יקבלו את כל המשאבים שיש ושזה יצעיד אותם קדימה‭."‬

- מה משך אותך להוראה?

"אני מאוד אוהבת ילדים ונוער. הם מעניינים אותי ואני נהנית לדבר איתם. הם פותחים בי משהו מדהים‭."‬

- בזכות איזה תכונות שלך את חושבת שתלמידים רבים שלך הציעו אותך כמועמדת?

"מסירות, פתיחות, יכולת הקשבה ונתינה‭."‬

- מה החזון שלך?

"אני רוצה שכל ילד ונער ימצא את מקומו, יקבל את מה שהוא באמת צריך, יתקדם, לא יהיה לנטל על אף אחד, יהפוך לאיש, אזרח אמיתי, ויתגייס לצבא‭."‬

- ספרי על חוויה מרגשת מעבודתך.

"לפני כמה שנים, משפחתי ואני פתחנו את הבית לאחד התלמידים - נער אתיופי מדהים, שהיו לו המון קשיים, ומאז אנחנו מלווים אותו. לאחרונה הוא התגייס ליחידה מובחרת, וזה מאוד משמח ומרגש‭."‬

- מה תרם לך המקצוע?

"נהייתי הרבה יותר טובת לב והרבה פחות צינית. החכמתי מבחינת בינת הלב ובינת השכל. המקצוע תרם גם הרבה אהבה לחיים שלי‭."‬

- מה יצעיד את מערכת החינוך קדימה?

"אנשים ראויים שרוצים להיות מורים, והחינוך בוער בעצמותיהם. וכמובן – המון משאבים".

מיכל בולקא(צילום: יריב כץ)

"למידה היא תהליך של התפתחות"

איתמר רוזנפלד, מורה לתנ"ך, היסטוריה ותלמוד בישיבה באלקנה

כשאיתמר רוזנפלד, ‭,35‬ בן למשפחה דתית־לאומית מרעננה היה ילד, הוא רצה להיות רופא, מהנדס או טייס בחיל האוויר. רק במהלך לימודי הפילוסופיה וההיסטוריה באוניברסיטה הבין שהוא רוצה להיות מורה. הוא יצא לשליחות חינוכית בארה"ב, שם לימד בקהילה היהודית בשיקגו, ואחרי ארבע שנים חזר והחל לעבוד כמורה בישיבת ימ"ה באלקנה. "התלמידים הנהדרים והסקרנים, הצוות המסייע וההנהלה התומכת עזרו לי לנחות על הרגליים ולצעוד קדימה‭,"‬ הוא מספר על ההתאקלמות בחזרה בארץ.

- מה משך אותך להוראה?

"הוראה בעיניי זה הדבר הכי מתוחכם שיש, כי אתה מתעסק עם בני אדם, שהם הדבר הכי מתוחכם שקיים. למידה היא בעצם תהליך של התפתחות, וכשאני נכנס לכיתה ולומד עם התלמידים - אני אף פעם לא יודע לאן זה יגיע‭."‬

- מה החזון שלך?

"בעיני רוחי אני רואה בתי ספר עם כיתות הרבה יותר קטנות, מאובזרות טכנולוגית‭."‬

- ספר על חוויה מרגשת מעבודתך.

"היה לי תלמיד שסבל מהפרעות קשב והמוטיבציה שלו הייתה מאוד נמוכה. הוא פשוט לא האמין בעצמו, וגם הרבה מאוד מורים התייאשו ממנו וכבר רצו לשלוח אותו לחינוך מיוחד. התחלתי לשוחח איתו והצלחתי לשכנע אותו שיהיה לו כדאי להתחיל ללמוד. שיתפתי גם את ההורים שלו, והתהליך היה הדרגתי. לימדתי אותו להתגבר על הפחד וליוויתי אותו במשך כמה שנים, עד שהוא נגמל מהתלות בי. הוא סיים עם תעודת בגרות‭."‬

- מה תרם לך המקצוע?

"הרבה ענווה, פתיח ות, ס בלנות והנאה. למדתי להסתכל לא רק על התוצאה, אלא גם על התהליך. המקצוע הזה מכניס אותך לפרופורציה‭."‬

- מה יצעיד את מערכת החינוך קדימה?

"צריך להזרים משאבים נוספים ולעשות מהפכה טכנולוגית. המערכת זקוקה להרבה יוזמה, אנרגיה ורעב לכבוש יעדים חדשים‭."

איתמר רוזנפלד(צילום: יריב כץ)

ב-13.6 ייבחרו 6 מורים שיקבלו את תואר "המורה של המדינה " בטקס חגיגי במעמד נשיא המדינה ושר החינוך, ynet יעביר את הטקס בשידור חי. 6 המורים המצטיינים, שנבחרו מתוך אלפי טפסים ממליצים שהגיעו, יזכו בהשתלמות בארה"ב, מתנת הסוכנות היהודית ואל-על