חשש שההיסטוריה תחזור. לקראת הבגרות בלשון

שגיא לומד כבר שלושה שבועות לבחינת הבגרות בהבעה ולשון שתתקיים מחר, אבל "אחרי הבחינה בהיסטוריה אתה מרגיש שזה לא מספיק". המורה תומר בוזמן מחיפה: "עדים לעלייה ברמת הבחינה". לפניכם מבחן לדוגמה

שחר חיפורסם: 15.06.13 , 20:42

לחוצים, בלשון המעטה. כ-60 אלף תלמידי תיכון, רובם בכיתות י', ייגשו מחר לבחינת הבגרות בהבנה הבעה ולשון א'. הבחינה תחל בשעה 14:30 ותסתיים בשעה 17:00. שגיא, תלמיד כיתה י' מהצפון, מספר שהחל ללמוד לבחינה לפני שלושה שבועות. "אחרי הבחינה בהיסטוריה אתה מרגיש שזה לא מספיק", הוא אומר, "אני די לחוץ לקראת הבחינה, אבל אני יודע שאם למדתי טוב יהיה בסדר. אני יודע את החומר ומקווה להוציא את המיטב מהבגרות".

רוצים לבחון את עצמכם רגע לפני הבחינה בלשון א'? היכנסו לבחינה לדוגמה באדיבות רשת החינוך אנקורי.

שתי יחידות לימוד בלשון הן תנאי לקבלת תעודת בגרות. את היחידה הראשונה עושים בדרך כלל התלמידים בכיתה י' ואת היחידה השנייה בכיתה י"א. הבחינה בלשון ב' תתקיים בשבוע הבא. שגיא מהצפון חושש מכתיבת הסיכום, "כי אין דבר כזה סיכום מושלם ותמיד מאבדים בו נקודות". הוא ניגש לבחינת הבגרות אחרי ציון מתכונת של 81 ושואף לקבל יותר מ-85.

היסטריה בהיסטוריה

"איפה הרצל איפה?"

שחר חי

הכעס היה כמעט גורף כשיצאו התלמידים מהכיתות, ומאוחר יותר הצטרפו לביקורת על מבחן הבגרות בהיסטוריה גם המורים: "אני לא מכיר שום ספר לימוד שיכול לענות על המבחן"

פוסט טראומה היסטורית: "איפה הרצל איפה?"

גל, תלמידת כיתה י' מפתח תקווה, מספרת שהיא אינה לחוצה בכלל. "לא למדתי בכלל לבחינה. לפני המתכונת פתרתי כמה מבחנים וקיבלתי 96, אז אני די בטוחה שיילך לי טוב. אני מכירה את החומר ויודעת אותו היטב. יחסית להיסטוריה אין לחץ, בניגוד לתלמידים רבים שבילו את סוף השבוע בלמידה, אני ביליתי עם המשפחה, שכחתי בכלל מהבחינה הזו".

הבחינה בלשון א' מורכבת מחלק של הבנה והבעה, שבו יישאלו הנבחנים על מאמר וטקסטים נלווים, ויידרשו לכתוב סיכום. חלק נוסף בבחינה יעסוק באוצר מילים שבו יישאלו בין היתר על היבטים מילוניים, משמעות מילים וצירופים, נרדפות וניגודיות. החלק השלישי יעסוק בתחביר ובמערכת הצורות. על פי נתוני משרד החינוך, לפני שנתיים ניגשו לבחינת הבגרות בלשון כ-58 אלף תלמידים, ו-95% מהם עברו אותה בהצלחה. כ-20 אחוזים מהתלמידים סיימו את הבגרות בלשון בהצטיינות, הציון הסופי שלהם היה למעלה מ-85.

תומר בוזמן, מורה ללשון בכיתות י-י"א בתיכון ליאו באק בחיפה, אומר שגם המורים לא יודעים לאיזו בחינה לצפות. "ראינו שהבחינות האחרונות במתמטיקה ובהיסטוריה עוררו תרעומת בקרב מורים ותלמידים וכללו הפתעות כלשהן. אנחנו כן עדים מדי שנה לעלייה ברמת הבחינה ובאתגר שהבחינה מציבה. הבחינה בלשון, בייחוד בלשון א', היא בחינה שעיקרה הבנת הנקרא. כלומר, התלמידים לא נבחנים על ידע דיסציפלינרי, אלא על מיומנויות אורייניות. הבחינה בלשון באה לבדוק בעיקר את המיומנויות האלה, ולכן האתגר שלנו כמורים ללשון הוא להקנות כלים. אני רק יכול לקוות שעשינו עבודה טובה בהקניית המיומנויות האלה".

שאלות לדוגמה

למי שעדיין רוצה להתכונן לבחינה או שרוצה לחזור לרגע לרגעים ההם שלפני בחינת הבגרות, לפניכם שאלה מתוך השאלון לדוגמה של בית הספר אנקורי בפרק התחביר:

לפניך ארבעה משפטים.

1. פרויקט "תגלית" הביא עד כה 230,000 צעירים יהודיים מהעולם לישראל.

2. משתתפי התוכנית מגיעים אליה על מנת שיחזקו את הקשר שלהם לארץ.

3. לציון שנת העשור לתוכנית הופקו אירועים שונים על-ידי מנהליה, ואילו המשתתפים הצעירים ציינו את האירוע ביצירת דגל ענק מטביעות אצבע של כל משתתפי התוכנית.

4. יצירת הדגל זכתה בשיא גינס לאמנות השיתופית הגדולה בעולם.

א. ציין את הסוג התחבירי של כל אחד מן המשפטים: פשוט, מורכב, איחוי (מחובר).

משפט 1____________________

משפט 2____________________

משפט 3____________________

משפט 4____________________

ב. הצירוף "משתתפי התוכנית" חוזר פעמיים במשפטים שבראש השאלה.

האם התפקיד התחבירי של צירוף זה זהה בשני המשפטים?

נמק את תשובתך במונחים תחביריים.

ג. העתק מן הקטע דוגמה לצירוף של

שם עצם + שם תואר____________________________________________

שם עצם + כינוי קניין (כינוי שייכות)___________________________________