נתניהו לשר החוץ של בריטניה: "אתם מבינים אותנו בגלל אירועי מלחמת העולם השנייה"
לפני פגישתו עם פיליפ המונד, עשה ראש הממשלה הקבלה בין מצבה של ישראל לבין בריטניה המופצצת במלחמת העולם השנייה. נתניהו גם הבטיח: "נמשיך לפעול באותו אופן על מנת להגן על אזרחינו". ליברמן: "חמאס כמו הנאצים"
נתניהו הגדיר "מקוממת" את החלטת מועצת זכויות האדם של האו"ם לפתוח בחקירה לבדיקת הפרת זכויות אדם בעזה, ואמר עוד כי "יצאנו למבצע כדי להשיג שקט, אנחנו פועלים קרקעית כדי לטפל במנהרות ונכון שאין 100 אחוזי הצלחה, אבל אנחנו ממשיכים להכות בחמאס ונעשה מה שצריך כדי להגן על ישראל".
ראש הממשלה פנה לאורחו ואמר: "אתם מבינים אותנו בגלל האירועים במלחמת העולם השנייה, אנחנו מגיבים על פגיעה במי שפוגע בנו, חמאס יורה טילים מתוך אוכלוסייה אזרחית, אנחנו מנסים לצמצם את הפגיעה באזרחים".
נתניהו הודה להמונד "על תמיכתה של בריטניה בזכותה של ישראל להגנה עצמית. חברת התעופה הבריטית בריטיש אירווייז המשיכה לטוס כאן בשעה שאחרות ביטלו את הטיסות וזה חשוב". על החלטת רשות התעופה האמריקנית לבטל את איסור הטיסה לישראל אמר נתניהו: "אני שמח שהלחץ שלנו וגם הראיות שהבאנו לביטחון לטיסות בישראל, הביאו לתוצאה של השבת הטיסות".
ראש הממשלה ציין עוד בדבריו כי "לצה"ל הישגים מרשימים בשטח, ואנחנו ממשיכים בפעולה הזאת. צה"ל ממשיך להכות בחמאס ובארגוני הטרור, הוא פוגע בהרבה מחבלים, הוא שובה הרבה מחבלים, גם הפעולה הזאת נמשכת. אנחנו נעשה מה שצריך כדי להגן על אזרחי ישראל בקור רוח, באורך רוח ובאחדות".
שר החוץ אביגדור ליברמן נפגש גם הוא מוקדם יותר עם מקבילו הבריטי. ליברמן אמר להמונד כי ישראל "מצפה להבנה מיוחדת מהבריטים" על רקע פעילות צה"ל בעזה. "באחת התקופות הקשות והמפוארות של בריטניה, כשלונדון הופצצה במלחמת העולם השנייה, למדנו מצ'רצ'יל שגם אם המחיר הוא דם, יזע ודמעות אומה חפצת חיים חייבת להילחם בנחישות על חירותה".
שר החוץ אמר עוד כי "חמאס לא מעוניין בפתרון שתי מדינות. המטרות שלו דומות מאוד למטרות של הנאצים להשמיד יהודים, ולכן גם סופו והסוף של ראשיו צריך להיות זהה".
גם השר יעקב פרי התייחס להתפתחויות בדרום. בציוץ בטוויטר כתב פרי "אבו מאזן אכזב, מתעל את כוחותיו לבית הדין בהאג במקום לדאוג לעם הפלסטיני". יצוין כי פרי נחשב לאחד הגורמים היונים בממשלה, תומך במשא ומתן עם אבו מאזן ורואה בו פרטנר למשא ומתן.
לפנייה לכתב/ת 
