צפו: 2:3 מדהים בווסרמיל להפועל באר שבע על מכבי ת"א, שלושער לאליניב ברדה
מחזור שלישי: הסגנית הובילה משער מוקדם של אליניב ברדה, האלופה השוותה מפנדל של ערן זהבי, ברדה שוב כבש, בן חיים איזן - ואז ברדה סגר ניצחון מדהים בדקה ה-88. שתי הקבוצות סיפקו כדורגל קצבי ואיכותי עם הרבה מצבים. עדן בן בסט חזר להרכב מכבי ת"א אבל לא הרשים, שלומי ארבייטמן שהחלים מפציעה שולב כמחליף בבאר שבע. הצהובים איבדו נקודות ראשונות
השער המוקדם של ברדה, כבר בדקה השלישית, עשה טוב למשחק. הוא הכניס מוטיבציה עודפת למכבי ת"א. לאחר מכן הגיע תורה של באר שבע ללחוץ ולאיים, מה שמעלה תהיות בנוגע לדקות הממושכות בהן שיחקה בצורה הגנתית מאוד ואיפשרה לאורחת לשחק כרצונה.
אבל מי זוכר את זה עכשיו? ברדה החזיר לבאר שבע את היתרון (85), בן חיים השווה מיד (87), ואז ברדה, בהתקפה הבאה, השלים שלושער מטורף. פאקו אייסטראן יהיה חייב לעשות סדר בהגנה שלו, וגם לחשוב שוב על החילופים שלו. במצב של 1:1 פאקו הוציא חלוץ, עדן בן בסט, והכניס קשר אחורי, בן רייכרט. מאוחר יותר, ב-2:2, ברק בדש החליף את קרלוס גרסיה - ומרכז ההגנה נכשל בכיסוי בשער המכריע.
פאקו: "הפסד כואב מאוד", זהבי: "הקבוצה הפחות טובה ניצחה", ברדה: "הפגרה לא באה טוב"
ברדה אמר בסיום: "היינו מוכנים למכבי. הפגרה לא באה לנו טוב, כי אנחנו רוצים לנצל את המומנטום. הייתה פה אווירה יוצאת מהכלל. אחרי ה-2:2 רצתי מהר קדימה כי רציתי לתת את השלישי".
המאמן המנצח אלישע לוי: "היום ראינו משחק טוב, קצבי, עם מהפכים ופיזיות. ניצחנו קבוצה חזקה מאוד בגלל שבאנו כדי לנצח. לא נבהלנו, וגם כשמכבי חזרו המשכנו ללכת קדימה. השחקנים נתנו מעבר למה שהם יכולים. האווירה הוסיפה מאוד. כן יירבו משחקים כאלה. אולי זה לא משחק העונה, כי עוד מוקדם, אבל זה משחק שמלמד על הכוח של המועדון".
מצד שני אמר פאקו אייסטראן: "זה הפסד כואב מאוד. ספגנו את השני כששלטנו והיינו קרובים יותר להבקיע. חבל מאוד, כי אני חושב שלנו היו מצבים טובים יותר ועשינו יותר כדי לנצח. הראינו היום שאנחנו מסוגלים לנצח בכל אצטדיון, ובוודאי שאפשר גם בחיפה".
ערן זהבי: "זו תוצאה מאכזבת מאוד. המשחק היה מהנה לקהל, ולא בשבילנו. הקבוצה הפחות טובה ניצחה היום". עדן בן בסט: "אני מעודד מזה שהגעתי למצבים, ושמח להיות על המגרש, יש לנו שלושה שבועות להתכונן לחיפה. השחקנים דרוכים ועובדים קשה, מסתגלים לשיטה של המאמן".
לפנייה לכתב/ת 
