ריבלין נגד "הצל": "נולדתי לליכוד שבו היה אור, לא צללים"

נשיא המדינה, הצל. "ליכוד שבו היה אור"(צילום: מארק ניימן, לע"מ, עמית שאבי)

נשיא המדינה ראובן ריבלין תקף אמש (ב') את הראפר יואב אליאסי "הצל" שהתפקד לליכוד. "אני נולדתי לליכוד שבו היה אור, לא היו בו צללים", אמר ריבלין בתשובה לשאלה שנגעה לכך שאליאסי מסית, אך "מקבל פרס" בדמות הצטרפות לליכוד. את הדברים אמר במהלך פורום פיס לחינוך לשנת תשע"ו, לקראת פתיחת שנת הלימודים.

אליאסי הגיב לדברים: "יש לי כבוד לנשיא במדינת ישראל, אז עדיף שלא אגיב. רק חבל שריבלין לא מכבד את התפקיד ועסוק בלהראות שהוא יכול להיכנס לנעליים הגדולות של פרס. הוא גורם לחצי עם להרגיש שהוא לא מייצג אותו באמירות מנותקות ומתיפייפות".

הנשיא ביצע קטע משיר שכתב לכבוד הכנס יוסי שריד ז"ל יחד עם שאנן סטריט. תחילה נשאל הנשיא על הקמפיין המוגבר ללימודי חמש יחידות במתמטיקה וענה: "כתלמיד למדתי במגמה הספרותית. בהחלט הכינו אותנו לחיים על מנת שנדע אנגלית וחשבון, כדי שנדע להיפגש עם העולם כמו כל שאר האזרחים".

עוד אמר: "גם תלמידי המתמטיקה למדו לימודי רוח. לא עלה בדעתנו לא ללמוד שייקספיר למשל, ולו בשביל ללמוד טוב יותר אנגלית".

ריבלין נשאל אם ביטול לימודי הליבה בבתי הספר החרדיים מחריפה את הקיטוב בחברה. לדבריו, "כירושלמי חיינו בקהילות מורכבות. בירושלים, חרדים כמו יתר הקהילות אחזו נשק במלחמת השחרור כדי להגן על משפחתם וביתם. (לימודי) ליבה לא באים מתוך כפייה. הם צריכים לבוא מתוך הכרה בצורך להשתלב גם בחיים הכלכליים, כשברור שתלמידי חכמים חשובים מאוד". הוא הוסיף: "ככל שנמעיט בכפייה, יבינו יותר ויותר את הצורך בשילוב".

לאחר מכן נשאל אם הוא מוטרד מהשיח ברשתות החברתיות שנתפס כמסית ומפלג. על כך השיב: "השיח מעורר, הוא נותן תשומת לב גם לשלטון, מה המאוויים של העם בצורה בלתי מתפשרת ובלתי אמצעית. יחד עם זאת, צריך לשים לב לצנעת פרט, להסתה שיכולה להיות מכוונת לכל צד".

ריבלין הדגיש: "אנחנו חיים קודם כל יחד. בחברה שלנו אנחנו צריכים להכיר את האחר, להתווכח איתו, לעמוד על דעתנו אבל גם לשמוע את דבריו, ולא על מנת לצאת ידי חובה אלא על מנת להבין מה האחר רוצה ואם יש דרכים שאפשר לבנות אמון בינינו".

בסיום הוא נשאל אם הוא אופטימי לגבי עתידה של החברה הישראלית. "אני אופטימי שאנשים יבינו. כשאני רואה 5,000 חרדים מתגייסים לצה"ל גם בלי הצורך לכפות עליהם, לדוגמה, זה מביא לידי הבנה שזה אפשרי".