נתניהו למתגייסים: אנחנו מנהלים חזיתות קשות בצפון ובדרום
ראש הממשלה הגיע ללשכת הגיוס בתל השומר, שם נפגש עם מתגייסי מחזור יולי 2018. הוא שוחח איתם על השירות הצבאי וסיפר חוויות מהטירונות בצנחנים
על רקע המתיחות הביטחונית בגזרות הצפונית והדרומית, ביקר הבוקר (יום ה') ראש הממשלה בנימין נתניהו בלשכת הגיוס בתל השומר. במפגש עם מתגייסי מחזור יולי 2018, שבמסגרתו מתגייסים לוחמים ליחידות משמר הגבול והצנחנים, הוא אמר: "אנחנו מנהלים חזיתות קשות גם בדרום וגם בצפון, בסופו של דבר המעמסה על הגנת גבולות המדינה והגנת המדינה נופלת עליכם". בסיום דבריו המשיך נתניהו למסלול שרשרת החיול - שם ליווה שני חיילים. ynet העביר את האירוע בשידור ישיר.
נתניהו נשאל על-ידי אחד המתגייסים על תחילת שירותו הצבאי. "עשיתי טירונות צנחנים במסגרת שירות בסיירת מטכ"ל", השיב ראש הממשלה. "בשבילי זה היה תענוג גדול לעשות טירונות צנחנים עם חבר'ה נהדרים. כל הכבוד לכם. אתם ממש בחוד החנית ואני מעריך את זה ואני יכול להגיד לכם שאני מאחל לכם שתעברו טירונות קשה, כי זה יקל עליכם בהמשך גם בשירות ואחר כך גם בחיים".
ראש הממשלה התייחס גם למצב בדרום. הוא אמר: אנחנו במערכה. זה כרוך בחילופי מהלומות, אבל בסופו של דבר זה מבחן של כוח רצון. אנחנו ממצים את כל האפשרויות, אבל אנחנו מאוד מאוד נחושים להגן על גבולותינו. אנחנו נעשה מה שצריך כדי לשמור על הביטחון, לא רק של יישובי עוטף עזה, אלא של מדינת ישראל".
ביקורו של נתניהו, כאמור, מגיע על רקע ההתחממות בשתי הגזרות, כאשר רק הבוקר פרסם חמאס איום שלפיו הארגון "העלה את רמת הכוננות לגבוהה ביותר", לאחר שאמש נפצע קצין צה"ל מחטיבת גבעתי באורח בינוני מירי צלף סמוך לגדר ברצועת עזה.
בתגובה, תקף צה"ל ברצועה וחמישה אנשי חמאס נהרגו. ראש הממשלה נתניהו, שר הביטחון ליברמן והרמטכ"ל רא"ך גדי איזנקוט קיימו אמש הערכת מצב ביטחונית בעקבות האירועים.
במקביל, עבר לילה לא שקט על תושבי כמה יישובים בעוטף עזה. מדובר צה"ל נמסר כי במהלך הלילה והבוקר זוהו תשעה שיגורים לעבר שטח ישראל. כיפת ברזל יירטה את אחד השיגורים. לא היו נפגעים ולא נגרם נזק.
במערכת הביטחון בודקים אם מדובר בצלף סדרתי שפעל פעמיים באותו המרחב תוך חמישה ימים. לפי הערכה, מדובר בפעיל המשתייך לארגונים הסוררים ולא לחמאס, אך אזור הגבול עצמו נשלט על ידי הזרוע הצבאית של חמאס ולכן בצה"ל רואים בו כאחראי למתרחש.
לפנייה לכתב/ת 
