ממוצע הישגי תלמידי כיתות ד' בעברית בשנת 2022 ירד ב-20 נקודות - בדומה לרמה בשנת 2001. כך לפי תוצאות המחקר הבינלאומי פירלס (PIRLS), שהשווה בין יכולות הקריאה של תלמידי כיתות ד' לפני הקורונה ואחריה ב-42 מדינות בעולם. הישגיהם של תלמידים דוברי ערבית שהשתתפו במחקר נותרו נמוכים, ללא שינוי של ממש מהישגיהם ב-2016. לעומת זאת, בקרב תלמידים דוברי עברית, נמצאה ירידה משמעותית של 28 נקודות לעומת 2016.
(נינה פוקס)