משכמם ומעלה: המורים שעלו לגמר המורה של המדינה

בימים האחרונים הכרנו את 10 המורים, מתוך ה-15 שעלו לגמר, היום נכיר את החמישה האחרונים.

"הוראה היא נתינה אינסופית"

צילה גושן, מורה לחינוך מיוחד, תנ"ך והיסטוריה בבית הספר היסודי בקיבוץ כברי

צילה גושן באה ממשפחה שבה כמעט כולם דיסלקטים, דיסגרפיים וסובלים מלקויות דומות - רקע שהשפיע על כיוון ההתמחות שלה בהוראה. "אני אמנם לא דיסלקטית, אבל כל הנושא הזה עניין וסיקרן אותי, והוביל אותי ללמוד חינוך מיוחד‭,"‬ אומרת גושן, ‭,53‬ מורה בבית הספר היסודי מנור כברי בקיבוץ כברי. כיום גושן מגישה לבגרות בהיסטוריה ובתנ"ך בכיתת מב"ר, המציעה מסלול בגרות רגיל לתלמידים עם הפרעות קשב ושאר בעיות. "הכיתה הזאת מאוד מבוקשת בבית הספר‭,"‬ היא אומרת. "אגב, מעולם לא יצאתי לחופש, גם לא לחופשות לידה. צברתי ארבעה שבתונים ואני תורמת אותם‭."‬

- מה משך אותך להוראה?

"העבודה עם הילדים. זו נתינה אינסופית וגם קבלה אינסופית. גם היכולת לעצב משהו – להתחיל מכלום ולהגיע להרבה. זה מאוד אתגרי בעיניי‭."‬

- בזכות מה את מורה טובה?

"מערכת היחסים החמה והקרובה שאני מנהלת עם התלמידים, ההורים ועובדי בית הספר‭."‬

- מה החזון שלך?

"להמשיך לעשות את מה שאני עושה‭."‬

- ספרי על חוויה מרגשת מעבודתך.

"תלמידה שלי לשעבר, שלפני עשר שנים רצו להפסיק את לימודיה, ולא איפשרתי זאת ודאגתי שתסיים את הבגרות, הזמינה אותי לאחרונה לטקס קבלת תלמידה מצטיינת באוניברסיטת חיפה. היא אפילו כתבה עליי עבודה סמינריונית‭."‬

- מה תרם לך המקצוע?

"המון נחת וגאווה וסיפוק בלתי רגיל. זה מקצוע שאתה רק מקבל ממנו‭."‬

- מה יצעיד את מערכת החינוך קדימה?

"קדמה, טכנולוגיה, חידושים והשתלמויות. ובעיקר אנשים שאוהבים את העבודה שלהם‭."‬ 

צילה גושן(צילום: יריב כץ)

"אני כמו אבא של התלמידים"

אמין חמאיסה, מורה לערבית ורכז מקצוע בבית הספר היסודי קהילתי בכפר כנא

לפני 41 שנה נכנס אמין חמאיסה בפעם הראשונה ללמד בכיתה, ומאז כמעט לא החסיר יום. לחמאיסה, ‭,61‬ שמלמד בבית ספר היסודי קהילתי כפר כנא ‭,'ג‬ אין גם שום כוונות לפרוש מתפקידו. "עדיין לא נמאס לי, להיפך‭,"‬ הוא אומר. "אני שומר על ערנות ומתחדש כל הזמן. הולך לכל ההשתלמויות ושותף לכל העשייה החינוכית בבית הספר. יש לי כיום תלמידים, שלימדתי עוד את סבא שלהם. אני פשוט אוהב את המקצוע שלי. אני כמו אבא לילדים‭."‬

- מה משך אותך להוראה?

"אבי המנוח היה מורה שהשפיע לא רק עליי, אלא על כל בני הכפר. הוא היה האידיאל שלי. כמו כן, ההוראה עניינה אותי, וחשבתי שזה המקצוע שהכי מתאים לי‭."‬

- בזכות מה אתה מורה טוב?

"העשייה, היוזמות והיחס החם לתלמידים‭."‬

- מה החזון שלך?

"אני מאמין בחינוך. החזון שלי כמורה הוא שהרבה מורים ילכו בדרכי".

-ספר על חוויה מרגשת מעבודתך.

"אחד התלמידים נהג לא לבוא לבית הספר. אחרי שעשיתי שיחות איתו ועם המשפחה וביקרתי בביתו, מיניתי אותו להיות עוזר שלי. הכנסתי אותו יחד איתי לפעמים לכיתות, וגם ישבתי איתו בחצר. כמעט כל יום הוא נדבק אליי, ולבסוף השתלב בבית הספר".

-מה תרם לך המקצוע?

"הנאה, שמחה, סיפוק. הוא גם השפיע על האישיות שלי‭."‬

- מה יצעיד את מערכת החינוך קדימה?

"אמנם חשוב מאוד שהתלמיד יהיה במרכז, אבל הגיע הזמן שגם המורה יהיה במרכז. משרד החינוך צריך לחשוב על דרך לקידום מעמדו של המורה, מהשתלמויות ועד קידום בשכר‭".

אמין חמאיסה(צילום: יריב כץ)

"המטרה שלי לחנך דור ערכי וסובלני"

מרינה זמיר, מחנכת ורכזת חינוך לשוני בבית הספר יסודי ניסויי בתל אביב

מרינה זמיר לא שכחה את הערכים אותם רכשה בקיבוץ הולדתה, מפלסים. "מהקיבוץ אני מביאה לצפון תל אביב את הפשטות והישירות‭,"‬ היא אומרת. "אני לא חוששת לומר דברים, אבל עושה זאת בצורה נעימה. אני חושבת שגם את עניין הביחד הבאתי מהבית. אנחנו כיתה מאוד מלוכדת‭." ‬זמיר, ‭,33‬ שמחנכת את כיתה ד' בבית ספר הניסויי רמת החייל, הבינה עוד בילדותה שהייעוד שלה הוא להיות מורה. "מגיל 12 התחלנו לעבוד יום בשבוע בבית הילדים‭,"‬ היא משחזרת. "כשבגרתי, ניסיתי להתחמק מהייעוד הזה, אבל איכשהו הדרכים שוב הובילו להוראה‭."‬

- מה משך אותך להוראה?

"אני מאוד מתעניינת בעולמם של הילדים. הם מסקרנים ומצחיקים אותי. אני מרגישה שאפשר לעשות איתם הכל‭."‬

- בזכות מה את מורה טובה?

"בזכות זה שאני מכירה את הילדים, ושאני באמת לומדת יותר ויותר להבין מה מניע אותם, מאיפה הם באים, ואיך אפשר להוציא מהם את כל הדברים הטובים‭."‬

- מה החזון שלך?

"להיות חלק מקבוצה שמחנכת דור ערכי, דומה לדור שגדלתי בו‭."‬

- ספרי על חוויה מרגשת מעבודתך.

"הייתה לי התחלה מאוד קשה עם אחת הכיתות. הם היו מאוד סגורים ומכונסים בעצמם. היינו אמונים על איזשהו טקס בבית ספר, והעברתי את כל האחריות אליהם. הם היו מקסימים, ועשו הכל בעצמם, ובסופו של דבר הרימו מופע מרשים‭."‬

- מה תרם לך המקצוע?

"הרבה שמחה, ביטחון עצמי ורוגע. הידיעה שאני מסוגלת להתמודד עם דברים, שחשבתי שאני לא יכולה. היכולת לדבר ולהרגיע ולא להסלים‭."‬

- מה יצעיד את מערכת החינוך קדימה?

"שילוב של כוחות צעירים עם כוחות מנוסים, ושידעו לעבוד בשיתוף פעולה. גם להקטין את הכיתות‭." ‬

מרינה זמיר(צילום: יריב כץ)

"חינוך לערכים ולדמוקרטיה"

מיכל אמבר, מחנכת ומרכזת מצוינות בבית הספר תיכון רוטנברג ברמת השרון

בין שלל עיסוקיה בתיכון רוטברג ברמת השרון, מצאה מיכל אמבר זמן ליזום ולהקים את מסלול המצוינות אותו היא מרכזת. "מדובר במסלול שמעניק לתלמידים העשרה גם בתחום האמנויות והמדעים. אנחנו הולכים למוזיאונים ולתיאטרון ועושים סדנאות‭,"‬ היא אומרת בסיפוק. "אני גם אחראית על עבודות המחקר שנעשות בבית הספר, משירתה של לאה גולדברג ועד המשטר במדינת ישראל‭."‬ לצד קידום המצוינות, מרגישה אמבר, ‭,65‬ צורך להנחיל לתלמידיה חינוך לערכים, סובלנות ודמוקרטיה. "מאוד חשובים לי הערכים האוניברסאליים של חירות, שוויון זכויות אדם ורגישות לזולת‭."‬

- מה משך אותך להוראה?

"האינטראקציה עם אנשים צעירים, נבונים, שאתה יכול להשפיע עליהם וגם להיות מושפע מהם‭."‬

- בזכות מה את מורה טובה?

"אני לא מפסיקה לחפש דרכים איך להעשיר את תלמידיי. אני גם יוצרת איתם קשרים חמים‭."‬

- ספרי על חוויה מרגשת מעבודתך.

"תלמידה ניגשה אליי אחרי שלימדתי אותה שלוש שנים ואמרה ששיניתי את חייה ופתחתי לה את העולם. היא באה לכיתה עם השקפה פחות סובלנית לזולת, לעם אחר, וההשקפות שלה השתנו בשנים בהן חינכתי אותה. זה היה רגע מאוד מרגש‭."‬

- מה תרם לך המקצוע?

"התפתחות אישית ורגשית נפלאה. ההוראה עיצבה אותי, בלי שהתכוונתי‭."‬

- מה יצעיד את מערכת החינוך קדימה?

"חינוך להעמקה. פחות לשנן חומר לבחינות בגרות בהיקף עצום, ויותר לחנך אנשים שיראו דברים בעושר ובמורכבות ויהיו מסוגלים להבין את החיים המודרניים טוב יותר‭."‬

מיכל אמבר(צילום: יריב כץ)

"הבית שלי פתוח בפני התלמידים"

עדנה חצרוני, מחנכת ומורה לתיאטרון, של"ח וספרות בתיכון עירוני ה' בחיפה

כבר לא מעט שנים שעדנה חצרוני, מחנכת ומורה יצירתית ויוזמת בתיכון עירוני ה' בחיפה, משתמשת בהצגות תיאטרון ובטיולים כדי לחנך את תלמידיה ולהעשיר את עולמם. את ההצגות שחצרוני, ‭,55‬ מעלה עם תלמידיה אפשר לראות גם מחוץ לכותלי התיכון – בפסטיבלים למשל. "תלמידים שנכנסים לסדנת התיאטרון שלנו, עוברים תהליך של חיזוק ביטחון עצמי‭,"‬ היא מספרת. "אני מחזקת ילדים שבהתחלה אפילו לא ידעו לפתוח את הפה. כשההורים רואים את הילדים שלהם עולים פתאום על במה ומצליחים, הם מתקשים להאמין. זו חוויה של הצלחה, שמקרינה גם על מקצועות אחרים ודברים נוספים שקורים בבית הספר‭."‬

- מה משך אותך להוראה?

"הרצון להנחיל השכלה ואהבת הארץ לתלמידים. כבר בילדותי ריכזתי תמיד מסביבי ילדים יותר קטנים ואהבתי לספר להם סיפורים ולהדריך אותם‭."‬

- בזכות מה את מורה טובה?

"אני נמצאת תמיד בגובה העיניים של התלמידים ומקשיבה להם. מעניקה יחס אישי, והבית שלי פתוח בפניהם‭."‬

- מה החזון שלך?

"להכיר במיוחדות של כל ילד ולמצוא את מה שטוב בו ולהעצים אותו. שבית הספר יכיל ויחבק את התלמיד. שתלמידים ילכו בריקודים ושמחה לבית הספר‭."‬

- ספרי על חוויה מרגשת מעבודתך.

"יום אחד הוזמנתי לטקס אצל מפקד חיל האוויר אחרי שתלמיד שחינכתי בעבר, וסיים קורס טיס, המליץ עליי כאדם מאוד משמעותי בחיים. זה מאוד ריגש אותי"

- מה תרם לך המקצוע?

"בזכותו אני בנאדם מאושר, מלא, שמגשים את עצמו‭."‬

- מה יצעיד את מערכת החינוך קדימה?

"צמצום בחינות הבגרות. מערכת החינוך צריכה לשים דגש על ערכים ולא על ציונים, ולהציב במרכז את האדם ואת המדינה, ולגרום לתלמידים לאהוב את המקום בו הם חיים‭."‬

עדנה חצרוני(צילום: יריב כץ)

ב-13.6 ייבחרו 6 מורים שיקבלו את תואר "המורה של המדינה " בטקס חגיגי במעמד נשיא המדינה ושר החינוך, ynet יעביר את הטקס בשידור חי. 6 המורים המצטיינים, שנבחרו מתוך אלפי טפסים ממליצים שהגיעו, יזכו בהשתלמות בארה"ב, מתנת הסוכנות היהודית ואל-על