הפועל ירושלים: "זה מתחיל להימאס"
אלופת המדינה שמטה פעם נוספת יתרון מבטיח בדרך להפסד 89:83 לאחר שתי הארכות למכבי ראשל"צ. טוני גפני: "אי אפשר לבנות יתרון ולאבד אותו". ולמה סופסל ג'וש דאנקן?
הפועל ירושלים קיוותה לשחזר את פתיחת העונה שעברה שהגיעה עד לתשעה ניצחונות רצופים, אבל אמש (ש') אחרי 0-4 בליגה ורצף של 14 ניצחונות בליגה מאז מאי הפסידה 89:83 למכבי ראשון אחרי שתי הארכות.
הבעיות של האלופה מתחילות לצוץ ולהצטבר. עם מאזן שלילי 3:1 ביורוקאפ, משחקים רבים בהם שחקניו של דני פרנקו מאבדים יתרון דו ספרתי במחצית השנייה, הפציעה של ליאור אליהו שמשביתה אותו לחודש, בתוספת ליותם הלפרין שנפצע בכתף במחצית השנייה ולא חזר לשחק. ושם זה לא מסתיים.
ג׳וש דאנקן שהצטיין במחצית הראשונה עם 12 נקודות, סופסל ל-25 דקות ועלה רק בתחילת ההארכה השנייה. במסיבת העיתונאים דני פרנקו ניסה להסביר שזה היה עניין של הרכבים, אבל זה עדיין לא התקבל כתירוץ הגיוני.
זו לא הפעם הראשונה בה האדומים מאבדים יתרון דו ספרתי והורסים לעצמם את ההזדמנות לנצח. לא צריך ללכת רחוק מדי, זה קרה ביום רביעי האחרון במשחק מול א.א.ק אתונה במסגרת היורוקאפ בו שמטו יתרון 17. הפעם כבר בסיום המחצית הראשונה הורידו את ההפרש ל-9 וחזרו מחדר ההלבשה רכים מתמיד כשלא הצליחו לעצור ריצת 0:16 של המארחת ולא קלעו סל במשך 6 דקות.
הירושלמים נראו בסיום בעיקר מאוכזבים ועייפים. די׳אור פישר שיחק 41 דקות ונראה עייף כבר במהלך המשחק מה שהשפיע על איכות ההגנה ועלול להשפיע על המשחק הבא באירופה בו יפגשו את וולגוגרד כבר ביום רביעי הקרוב בארנה, בירושלים מקווים שההפסד לא יגרור אותם לכדור שלג שעלול להשפיע על המשך דרכם האירופית.
״עבדנו ממש קשה במחצית הראשונה כדי לבנות הפרש, זה מתחיל להימאס שאנחנו מאבדים את היתרון ב-4 דקות במחצית השנייה״ אמר טוני גפני שנראה מאוכזב בסיום והוסיף: ״מה שהורג אותנו זה איך שאנחנו משחקים ברבע השלישי, לא היינו צריכים להגיע להארכה אם היינו משחקים כמו גברים.
לא הייתי קורא לזה כדור שלג, אנחנו צריכים להבין איך חוזרים למחצית השנייה, גם ביוון נפלנו ברבע השלישי. אי אפשר לבנות יתרון ולאבד אותו, אנחנו אומנם פצועים בלי ליאור ויותם, אבל כבר ביום רביעי יש לנו משחק חשוב, עוד לא הפסדנו משחק בית ביורוקאפ העונה. אנחנו צריכים להבין הרבה דברים עד יום רביעי, שחקנים צריכים להסתכל על עצמם במראה כי זה בלתי מקובל״.
לפנייה לכתב/ת 
