מספיק סיור של כמה שעות בארץ החרדים 'מאה שערים',

בכדי לראות את כל העוני והסחי,

שבהם נתונה כלל האוכלוסיה החסידית,

הבעיה עם לימוד תורה, שהיא למשתמשים בה, סוג של אשליה,

כשהם בטוחים שהם מסיגים ידע ורוחניות בלי עמל,

רק בלשבת על התחת, ולבהות (בעיניים עמומות) באוויר,

----------------------------------------------------------

להלן דוגמית של השחיתות שקיימת בישיבות החרדים לגבי חרדים מברוקלין,

הביטוח הלאומי הישראלי מממן להם את החים שם בברוקלין, בשיטה להלן... 

הם עושים עליה לישראל, ומקבלים אזרחות ישראלית,

כאן הם מצטרפים לישיבה או לכולל, ומקבלים קיצבת אברכים,

לאחר מכן הם חוזרים לארה"ב, וממשיכים לקבל את הקיצבה,

בנוסף, הם רושמים כל ילד שנולד להם שם במשרד הפנים כאן,

ומקבלים בעדו קיצבת ילדים.

את התעודת זהות שלהם הם משאירים כאן אצל הרבי בישיבה,

והוא דואג להם בכל הסידורים בביטוח לאומי ובמשרד הפנים,

ע"י שליח אברך משי מהישיבה/כולל שמתחזה להם ומציג את ת"ז,

ולסיום, הם משתתפים בבחירות בישראל גם כן ע"י אותו שליח,

------------------------------------------------------------------------

בסיכום...

להפסיק את הקיצבאות לאבריכי המשי ורבניהם,

שיצאו לעבוד לפרנסתם,

ושישלמו דמי לימוד באם רצונם ללמוד בישיבה.

ואז הדת תפרד מהמדינה מאליה,

ותחייה את חייה בצורה עצמאית.

כל אחד יוכל ליהיות מאמין שוטה דתי,

כמו שכל אחד יוכל ליהיות מאמין שוטה סמולני.

-------------------------------------

אגב, החרדים מחפשים את האלוהים במקום הלא נכון,

קודם הם צריכים ללמוד מתמטיקה,

שזאת השפה שהאלוהים מדבר ופועל בה,

לאחר מכן שילמדו את החוקים הקוסמיים שאלוהים ברא,

שלפיהם מתנהלים כל העצמים הגשמיים ביקום, כלומר פיסיקה.

ואם ברצונם לדעת איך נוצרו ומורכבים בעלי החיים, שילמדו ביאולוגיה.

לאחר שידעו כל זאת,

שילמדו פילוסופיה, שזה התחום שעוסקים בו במשמעות החיים.

אפלטון ושפינוזה זה מקום טוב להתחיל בו.

במקביל לכל הנ"ל,

שיתענינו בספרות, ואומנות, ומוסיקה, והיסטוריה, וכו..

שאלה תוצרים של הרוח האנושית,

לסיום,

אלוהים לא מחכה, לא להם, ולא לאף אחד אחר, בסוף הדרך.

דברייך אינם מדוייקים מהישיבות צמחו גם 2 חתני פרס נובל בהם אתה מתפאר ומתגאה { ש"י עגנון ופרופסור אומן} כך שלהגיד על כך שהכסף שהולך לישיבות הוא בזבוז זה טעות . ש"י עגנון זכה על כתיבה תורנית. ופרופסור אומן  ביסס את מחקרו על מקור תלמודי ממסכת כתובות { כן אותו ספר חוקים עתיק הביא למחקר בתורת המשחקים שהיום מרבית העולם הכלכלי מתנהל על פיו}. כמו כן הישיבות תרמו בעוד הרבה אנשי רוח אקדמאיים מהשורה הראשונה: פרופסור דויד הנשקה, פרופסור שטרן, הרב ד"ר שפרבר , הרב ד"ר ליכטנשטיין, הרב ד"ר ערוסי, שופט בית המשפט העליון לשעבר מנחם אלון , ועוד כהנה וכהנה שהיריעה קצרה מלהחיל. דווקא אתה פרופסור מכובד מבקש מאיתנו לוותר על מורשתנו הייחודית. מורשת שהצמיחה במשך אלפי שנים אנשים שהועילו לכלל האנושות. אפילו בדרום קוריאה לומדים גמרא כדי להתחקות אחרי המוח יהודי . חבל דבריך מאכזבים למדי.  

הדוסים האנטי ציונים והחשוכים יפילו את המדינה כפרי בשל ליידי הערבים ואז מה -

........... הכל זה מלמעלה ......................

הראיה:   בתי ספר דתיים (ממלכתיים) מגיעים למקומות גבוהים יותר בציונים.

ופה נעוצה הסיבה.   הילדים הדתיים מחונכים למשמעת עצמית. ההורים שלהם לא פוחדים לאסור עליהם לראות טלוויזיה  ולשחק בלי סוף בפלייסטיישן.  יש להם עוד דברים להגשים בחיים.

ומכאן מגיעים למשמעת, כבוד למורים, ובקיצור אקלים טוב ללימודים.

אצלנו (גרים בשכונה חילונית טובה) בית הספר מייצר המון גימיקים כ'די למצוא חן בעיני ההורים. רעש נוראי עולה מן הכיתות בכל שעה. אין אווירה לימודית, הרבה ילדים בכלל לא יודעים ללמוד.

בקיצור, הגישה לפיה אסור לכוון ילד ולרסן אותו פן ידרדר דימויו העצמי והיצירתיות שלו תאבד  -   תגרום לו להיות מוכר פלאפל בסוף. (פלאפל יצירתי).

כל אחד עושה את חלקו.

למדע ולמצליחים בו לא ניתן מונופול דעה. אל תמהרו להפוך כל הצלחה לקרדום דעותיכם הפוליטיות. טעות שגם זמרים ידועים לוקים בה.

בסך הכול מדינת ישראל היא מופת של תקומה והצלחה בכל מישור ומישור. ובמיוחד לאור אוכלוסייתה הקטנה, גילה הצעיר, והתקורה הבטחונית.

אז תמחא כפיים בנימוס מהפינה שלך,

ותפסיק לרקוד על הפרס שאפילו לא אתה קיבלת.

התורה היא המדע היא העובדות המוגמרות שהתקבלו מבריאת העולם היתאבדות זה לא ללמוד בישיבות ולהתרכז בדת, כל ההיסטוריה מלאה עובדות דוקא במדינות הנאורות היהודים סבלו משמד מאחר שעזבו את התורה, התורה היא סם החיים של היהודי ובזכותה קיים ולא נכחד היכן שיש נאורות יש אטימות ואכזריות וחוסר סובלנות. ליהודים בגרמניה לא הועיל להיות אזרח גרמני ונאור זה לא הציל אותו מלמות כמו כלב אבל במדינות המזרח שם למדו תורה ודבקו בה נצלו בניסי ניסים וכמעט לא נפגעו כך שהתאבדות זה לא ללמוד תורה ולחיות ע"פי תורה ומצוות בתמימות כך שהכותב הוא לא מציאותי ומונע ממניעם זרים של יוהרה וגאווה אבל האלוהים משפיל גאים ומרים את שומרי התורה התמימים והענווים והשכר קרוב לעתיד לבוא בגאולה והכותב יבין שאין מציאות של יהודי ללא תורה ומצוות!

יבושו כל עובדי פסל המתהללים באלילים כי לקח טוב נתתי לכם תורתי אל תעזובו!

שלא לומר התעמולה הנאצית.

מציגים בעיה ואז ללא כל בסיס עובדתי ובאמצעות דמגוגיה זולה מאשימים את האחר באחריות העיקרית לקיומה. פעם אלה היו היהודים שהיו אשמים בכל והיום, כאן בארץ "היהודים" , הדתיים הם האחראים.

זו לא הטלויזיה המטומטמת והמטמטמת שילדים חילונים צופים בה שעות, זה לא האינטרנט המלא בזימה וסרטי אלימות שילדים גולשים בו במשך שעות, זה לא החינוך הקלוקל וחסר הערכים שמעודד צרכנות חומרית על פני רוחניות, וגם לא האיכות ההולכת ונעלמת של החינוך החילוני שכבר אין לו הרבה מה להציע לדור הצעיר מלבד תרבות אלימה , חוצפה וחסרת דרך ארץ שבה תלמידים מקללים מורים שלא לומר מכים אותם וילדים נעדרי כבוד להוריהם שלא לדבר על סתם מבוגרים ..בכל אשמים הדתיים שמעיזים להתעקש ללמוד את "ספר החוקים הישן. "  [ רק אידיוט שלא למד מעולם תורה וחי בתוך עולמו הצר כעולם נמלה( גם אם זה מדע כזה או אחר ) יכול לקרוא לספר התנך ספר חוקים ]. תתבייש לך פרופסור דמגוג ותתביישו לכם התומכים בדברי ההבל שלו. ככה באותן שיטות הואשמו אבות אבותיכם ע"י האנטישמים והנאצים במחדלי העולם כולו. 

אך אתחיל במשותף, בהסכמות הגורפות.

רבים מדי הם הנושאים את כלי הדת על שכמם, הרודים בנו בציוויים שאינם מתיישבים עם השכל וההגיון, שהתורה כה מפצירה בנו להאחז בהם. "כי לא בשמים הוא" העתיר בנו אף דוד המלך, כאן על פני האדמה. את מירב תובנותיו הקדיש הרמב"ם בכל כתביו לאמור-היהדות מתנהלת דרך התבונה, ולא בכוחם של ציוויים ובעומסי ניסים. וכל מאמציו של הרמב"ם היא ליצור תואם בין התורה  ובין סידרי הטבע.

על כן קשה לי לקבל את מסקנותיך החפוזות, נכבדי, כי הן מטילות את כל "האשמה" בעצם האמונה היהודית, הכוללים את אלה הרואים במורשת חכמי ישראל נדבך עצום לכל המייחד את העם היהודי. טול מאתנו את "הדת" כהבחנתך, ותראה לנו את הדרך לכל המושכל והנאור שהעם היהודי פורץ את כל גדרותיו.

לימודי הדת הם שורשינו, ומחוייבותנו לשמור על הרצף ככתוב "והגדת לבנך",

אך אין הם צריכים להוות תחליף ללימודי הליבה. אין שום קשר לכך, הקשר הבלבדי הוא תקציבי, ובסידרי העדיפויות, לא הדת ולא המדעים צריכים לספוג,

לא בכדי תמצא את אותה אמונה צרופה, לעתים סגפנית, ותובענית, בשורשיהם של אנשי מדע יהודים וישראלים (היינו הך בעיניי)ולא אתפלא שגם אתה יונק מאותם שורשים המעמיקים את חיינו, וממריאים איתם לגבהי מרומים.

שנה טובה וחתימה טובה