איך נולדה גזענות

ההפרדה של תלמידות ממוצא אתיופי בבית הספר הדתי "למרחב" בפתח תקווה משאר חברותיהן הישראליות מעלה את החשש כי מדובר בגזענות לשמה. אך כל מי שבקיא בתהליכים שעברה החברה הדתית-ציונית יודע שטיעוניו של מנהל בית הספר כנים, וכי הסלקציה לרבים מבתי הספר הדתיים אינה נעשית מטעמי מוצא אלא על פי הדתומטר (סרגל רמת הדתיות) של המוסד החינוכי. בתי ספר רבים המונחים על פי התפיסה החרד"לית מסרבים אף לקלוט ילדים ממוצא אשכנזי משום שבבתיהם יש מכשיר טלוויזיה או חיבור לאינטרנט, או בשל העובדה שאימותיהן הולכות ללא כיסוי ראש או לובשות מכנסיים.

מספר הנחות ניצבות בבסיס ההתנהלות הזו. ההנחה הראשונה הינה כי תפוח רקוב אחד יכול לפגוע בארגז שלם. כלומר, אם חלילה יהיה בכיתה תלמיד אחד שבביתו נהוג לצפות בטלוויזיה, יושפעו כל הילדים התורניים מהתנהגותו ויאמצו אותה. ההנחה השנייה הינה כי על מנת להבטיח שילדנו יהיו דתיים בבגרותם, יש לחנכם ב"חממות" עד לשנות העשרים לחייהם, שכן רק אז יוכלו לעמוד איתן מול פיתויי הרחוב החילוני או המסורתי.

בתי הספר התורניים זוכים להצלחה רבה בציבור הדתי-ציוני לא רק בגלל התפיסה התורנית שאותה הם מציעים, אלא בגלל רמתם הלימודית הגבוהה. רבות המשפחות הדתיות אשר משנות את אורחות חייהן, לפחות בסממנים החיצוניים כדוגמת כיסוי ראש ולבישת חצאיות בלבד, כדי שילדיהם ילמדו במוסדות הללו. וכל זאת נעשה שלא מתוך כוונה שבניהם ובנותיהם יקבלו חינוך תורני, אלא על מנת לזכות בחינוך איכותי.

בעקבות הצלחתם של בתי הספר התורניים בערים רבות התרוקנו בתי הספר הממלכתיים-דתיים, ולמעט משפחות דתיות שאינן מוכנות להתחפש למען חינוך הילדים תלמידים רבים שנותרו בממלכתי-דתי הינם ממשפחות מסורתיות. אחד מבתי הספר של הזרם הממלכתי-דתי ברחובות, אשר נאלץ להתמודד בסביבה תחרותית עם המוסדות התורניים, מצא פתרון יצרתי ושיבץ את ילדי שכבת כיתה א' על פי רמת הדתיות של הילדים ומשפחותיהם. תאורטית ההבחנה הינה על פי אותו דתומטר, בפועל מתקיימת הפרדה על פי מוצא. כך נוצרה גזענות שלא לשמה, שתבוא לשמה.

סטריאוטיפים וגזענות נובטים כאשר לא מכירים את האחר, ולא משנה מה הסיבה שבבסיס ההפרדה. ילדים המתחנכים ללא מפגש עם ילדים ממוצאים שונים מפתחים פחד מהאחר ומהשונה והופכים לאנשים בוגרים וגזענים.

הציבור הדתי-ציוני שאימץ את התפיסה החרדית ימשיך לדבוק במוסדותיו, אך הגיעה השעה שהרוב הדומם של הציבור הציוני דתי, שאיננו אוחז בתפיסות החר"דליות, ישכיל לראות כי לחינוך האיכותי במוסדות התורניים יש מחיר ערכי המתבטא באובדן הערך של הציונות הדתית להוות גשר בין חלקי העם ובאימוץ תפיסות גזעניות . מוטב שהרוב הדומם ישקם את החינוך הממלכתי-דתי או יקים מוסדות חינוך איכותיים אלטרנטיביים תוך התבססות על ערכי הציונות הדתית הרואה באינטגרציה ערך.

הכותב הינו מיוזמי הקמת בית ספר 'קשת מזכרת בתיה', המשותף לדתיים וחילונים.