עושים חשבון: אף אחד לא רוצה ללמד מתמטיקה

חשבון מסובך: חודש לפני פתיחת שנת הלימודים האקדמית, מתברר כי רק כמה עשרות בודדות של סטודנטים נרשמו ללימודי הוראה במתמטיקה. מבדיקה שערך ynet במכללות המרכזיות להוראה בישראל, עולה כי נתוני ההרשמה מדאיגים מאוד וקיים חשש אמיתי שכתוצאה מכך האיכות של הוראת המתמטיקה במערכת החינוך בישראל תידרדר.

הילדים חזרו ללמוד - כתבות אחרונות:

• עתירה לבג"ץ: פ"ת מרחיקה תלמידים אתיופים
• צדק אופנתי: התלמידים דורשים "שישי חופשי"
• 79% מהדתיים: להפריד בנים מבנות בבי"ס יסודי
• סטודנטים במקום מורים: "אין מי שייכנס ללמד"
  

מהנתונים עולה כי במכללות להוראה "דוד ילין" בירושלים ובמכללה לחינוך "אחווה" בקריית-מלאכי נרשמו עד כה לשנה א' בחוג להוראת מתמטיקה עשרה סטודנטים בלבד, כשליש ממספר הסטודנטים שהיה מקובל לפני כעשור. גם במכללת לוינסקי בתל-אביב התמונה מדאיגה, ועד כה נרשמו 15 סטודנטים ללימודי הוראה במתמטיקה.

הבגרות השנה. "החוויה של התלמידים הטובים הופכת לסיוט"(צילום: בן קלמר)

במכללת אורנים בצפון המצב מעט טוב יותר, ושם מדווחים על כ-25 סטודנטים להוראת מתמטיקה שנרשמו לשנת הלימודים הקרובה, כעשרה סטודנטים פחות מבעבר. בנוסף, לפי הערכות יש עוד כמה עשרות סטודנטים בעלי תארים מתקדמים, שנרשמו השנה ללימודי תעודת הוראה במסגרת התוכנית להסבת אקדמאים להוראה.

עוד בערוץ החדשות:

• "ארדואן הורה: לא למנוע ירי על מטרות ישראליות"
• חמישה מאסרי עולם לרוצח משפחת פוגל באיתמר 
• אחרי מות האחים עופר: ארה"ב הסירה הסנקציות
  

יאיר קארו, פרופ' למתמטיקה ונשיא מכללת "אורנים" להוראה, הדגיש כי בשנים האחרונות יש ירידה חדה בקצב ההרשמה ללימודי מתמטיקה בכל הארץ. "המצוקה היא קשה, ואנשים בעלי כישורים מתמטיים מעדיפים את המשכורות הגבוהות בהיי-טק ולא רוצים להגיע להוראה. כדי שנוכל לענות על הביקוש למורי מתמטיקה, אנחנו צריכים מחזורים כפולים בגודלם כי אחרת בלית ברירה בתי הספר ייאלצו להתפשר על הרמה ולהעסיק אנשים ללא הכשרה מתאימה, שיגרמו נזק למערכת".

לא הוכשרו כמורים, ומגישים תלמידים לבגרות

בשבוע שעבר פורסם ב-ynet כי עקב המחסור הגדול במורים למדעים מדויקים, בתי ספר רבים ברחבי הארץ נאלצו לפתוח את שנת הלימודים עם סגל הוראה חסר. עתה מסתמן כי בשנים הקרובות המצוקה רק תחריף, בשל העניין הגדלים שמגלים סטודנטים בתחום הזה.

מה זה, איך פותרים את זה? "שנים רבות עד שנשתקם"(צילום: shutterstock)

ד"ר מיכל יובל, ראש החוג למדעי הטבע במכללה להוראה 'דוד ילין' בירושלים, טוענת כי המחסור במורים איכותיים יצר מעין תבנית של ביצה ותרנגולת במערכת החינוך. "ברגע שאין מספיק מורים טובים למתמטיקה, התוצאה היא שאיכות ההוראה נפגעת, והלימוד החוויתי והמאתגר הופך לסיוט עבור התלמידים הטובים, שבעצמם לא יהפכו אחר-כך למורים", מסבירה ד"ר יובל.

לדבריה, בעוד שבשנים האחרונות מזהים פריחה בהרשמה למקצועות ההוראה של מדעי הרוח והמקצועות ההומאניים, הרי שמספר הנרשמים הנמוך בהוראת המתמטיקה והמדעים המדויקים מעורר דאגה רבה. "בקרב הצעירים בישראל אין קאדר גדול מספיק של אנשים שמייעדים עצמם להוראה במתמטיקה מתוך ראייה של שליחות חינוכית, ולרוב אלה שהם בעלי

תארים אקדמיים במדעים מדויקים פונים למחקר ולתעשייה. התוצאה היא שיש מחסור במורים, ומנהלי בתי הספר נאלצים להתפשר על הרמה ולקבל להוראה גם שאינם מתאימים לתפקיד".