זינוק בתוצאות המיצ"ב, אבל הפערים לא צומצמו

ההכנה השיטתית למבחני המיצ"ב מוכיחה את עצמה, לפחות מספרית. במסיבת עיתונאים שכינס היום (ג') משרד החינוך, הוא הציג שיפר נוסף בתוצאות מבחני המיצ"ב ("מדדי יעילות וצמיחה בית-ספרית"), זו השנה השנייה ברציפות. עם זאת, הפערים בין עניים ועשירים לא צומצמו בממוצע. בקרב תלמידי כיתות ח' התרחבו הפערים בהישגים על פי הרקע הכלכלי-חברתי, בקרב תלמידי כיתות ה' המגמה היתה הפוכה.

• דו"ח תוצאות המיצ"ב לשנת תשע"א
• מצגת התוצאות. זינוק בציונים, הפערים עדיין גדולים
  

השיפור המשמעותי ביותר אירע בציון תלמידי כיתה ח' במקצועות המדע והטכנולוגיה, שעלה מ-522 בשנת תש"ע ל-541 בשנת תשע"א. גם באנגלית, במתמטיקה ובמדעים חל שיפור בציונים, הן בקרב תלמידי כיתות ה' והן בקרב תלמידי כיתות ח'. סולם הציונים במבחנים נע מ-200 עד 800, כמו בפסיכומטרי.

מציגים את הנתונים: "שיפור בכל המקצועות והמגזרים"

סגור

שליחה לחבר

 כתובת דוא''ל של החבר שמך כתובת הדוא''ל שלך נושא

 הקלידו את הקוד המוצג

תמונה חדשה

הסרטון נשלח לחברך

סגור

הטמעת הסרטון באתר שלך

 קוד להטמעה:

<object width='408' height='296' type='application/x-shockwave-flash' data='//mediadownload.ynet.co.il/fp3218/flowplayer.commercial-3.2.18.swf'><param name='movie' value='//mediadownload.ynet.co.il/fp3218/flowplayer.commercial-3.2.18.swf'/><param name='flashvars' value='config={&quot;key&quot;:&quot;#&#036;82d88990cf33aa2235a&quot;,&quot;clip&quot;:{&quot;url&quot;:&quot;http://ynethd-f.akamaihd.net/z/1011/0410111300_meizav.flv/manifest.f4m&quot;,&quot;scaling&quot;:&quot;fit&quot;,&quot;provider&quot;:&quot;akamai&quot;,&quot;type&quot;:&quot;video&quot;},&quot;plugins&quot;:{&quot;akamai&quot;:{&quot;url&quot;:&quot;//mediadownload.ynet.co.il/fp3218/AkamaiAdvancedFlowplayerProvider-3.9.swf&quot;},&quot;controls&quot;:{&quot;url&quot;:&quot;//mediadownload.ynet.co.il/fp3218/flowplayer.controls-3.2.16.swf&quot;,&quot;autoHide&quot;:false,&quot;height&quot;:26,&quot;zIndex&quot;:1},&quot;amta&quot;:{&quot;url&quot;:&quot;//mediadownload.ynet.co.il/fp3218/amta_plugin_20314.swf&quot;,&quot;siteKey&quot;:&quot;ynet&quot;,&quot;category&quot;:&quot;2.News-187.National-191.EducationHealth&quot;}},&quot;logo&quot;:{&quot;url&quot;:&quot;//mediadownload.ynet.co.il/flowplayerlive/ynetlogo.png&quot;,&quot;top&quot;:15,&quot;left&quot;:15,&quot;fullscreenOnly&quot;:false}}'/><param name='allowfullscreen' value='true'/><param name='quality' value='high'/><param name='cachebusting' value='true'/><param name='bgcolor' value='#000000'/><param name='wmode' value='opaque'/><param name='AllowScriptAccess' value='always'></object>

הציון הממוצע של תלמידי כיתות ה' במתמטיקה עלה מ-526 ל-549, באנגלית מ-508 ל-525, במדע וטכנולוגיה מ-524 ל-532 ובעברית מ-521 ל-528. תלמידי כיתות ח' קיבלו בעברית 551, לעומת 538 בתש"ע. באנגלית עלה הציון הממוצע בעשר נקודות ל-523 ובמתמטיקה אירע זינוק דומה, מ-511 ל-522.

שיפור דומה בכל המקצועות חל כמובן לא רק בקרב כלל התלמידים, אלא גם בקרב הנבחנים בעברית, המהווים את רוב התלמידים. במגזר הערבי אירע גם כן שיפור בתוצאות במבחנים לשפת אם - מ-539 ל-571 בכיתות ה' ומ-513 ל-527 בכיתות ח'.

מהנתונים עולה כי בכיתות ה' מגמת העלייה בציונים נמשכת על פני חמש שנים. בקרב דוברי העברית העלייה הכוללת ניכרת בשלושה מקצועות - 50 נקודות במתמטיקה, 36 נקודות בשפת אם ו-33 נקודות באנגלית. במדע וטכנולוגיה העלייה מתונה יותר - 16 נקודות בחמש שנים.

סער מציג את התוצאות, היום(צילום: נמרוד גליקמן)

בכיתות ח' ניכרת מגמת עלייה הנמשכת על פני ארבע שנים. אצל התלמידים הבוגרים יותר השיפור ניכר בעיקר בעברית - 51 נקודות על פני חמש שנים. במדע וטכנולוגיה חל זינוק של 34 נקודות, ובמתמטיקה ואנגלית העלייה מתונה יותר - כ-20 נקודות בתקופת זמן זו.

צומצמו הפערים בין ערבים ליהודים

כמו כן, בשנה האחרונה חל צמצום משמעותי בפערים בין דוברי עברית לדוברי ערבית, בכל התחומים. עם זאת, מהנתונים עולה כי התרחבו הפערים בהישגים על פי הרקע החברתי-כלכלי בקרב תלמידי כיתות ח'. בתחום המתמטיקה הפערים קפצו מ-104 נקודות בתש"ע ל-114 בתשע"א. באנגלית הפערים התרחבו מ-72 ל-77. בעברית נרשמה עלייה מתונה מ-94 ל-96 ובמדע וטכנולוגיה שינוי דומה, מ-78 ל-79.

בקרב כיתות ה' המגמה הפוכה. במתמטיקה הפערים בין המעמד הנמוך לגבוה אמנם התרחבו מ-60 נקודות בתש"ע ל-64 בשנה שעברה, אבל בשאר המקצועות הם דווקא צומצמו. בעברית אירעה ירידה בפערים מ-67 ל-60, באנגלית מ-60 ל-52 ובמדעים מ-50 ל-45.

עוד עולה מהנתונים כי רמת העברית של 77 אחוזים מתלמידי כיתה ב' גבוהה, אך מנגד השליטה בשפה של יתר התלמידים בינונית עד נמוכה. כמו כן, בארבע השנים האחרונות ישנו פער בהבנת הנקרא, לטובת תלמידים הבאים מרקע סוציו-אקונומי גבוה יותר. 

הפרופסור מיכל בלר, מנכ"לית ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך), ציינה את הנתונים בסיפוק רב. לדבריה, לראשונה מאז החלה המדידה יש שיפור משמעותי בכל ארבעת התחומים הנבדקים, הן בקרב ודברי הערבית והן בקרב דוברי העברית. "המגמה הזו באה לידי ביטוי בכל אחת משלושת הקבוצות הסוציו-אקונומיות הנבדקות - מעמד גבוה, מעמד בינוני ומעמד נמוך, וניכר צמצום משמעותי בפער שבין דוברי עברית ודוברי ערבית", אמרה בלר.

שר החינוך, גדעון סער אמר כי הנתונים מלמדים על מגמת שיפור משמעותית בהישגי מערכת החינוך, מגמה שנמשכת מספר שנים ומראה שהמערכת הופכת להיות יותר יעילה ויותר אפקטיבית. "תפיסת העולם שלי אומרת שהצבת יעדים מדידים בכל התחומים זה דבר אפקטיבי המביא לתוצאות איכותיות בחינוך", אמר סער.

הוא העריך כי מגמת השיפור תימשך גם במבחנים הבינלאומיים, שתוצאותיהם אמורות להתפרסם במהלך השנה: "יש לנו עדיין הרבה עבודה ויש עדיין פערים חברתיים כלכליים שמשפיעים על הישגי התלמידים. אנחנו חייבים לעבוד קשה יותר כדי להמשיך במגמה החיובית".

Read this article in English