מחאת הרפורמה בחינוך המיוחד: 90% מהתלמידים לא שבתו

ההורים ביקשו למחות, אבל לא זכו למענה מספק: בכמה בתי ספר וגני ילדים החלו הבוקר (יום ו') הלימודים בשעה 09:00 בעקבות מחאת הנהגת ההורים הארצית נגד רפורמת החינוך המיוחד, שצפויה לצאת לדרך באופן מלא בשנת הלימודים הבאה.

עם זאת, בהודעת משרד החינוך צוין כי יותר מ-90% מהתלמידים פקדו הבוקר את בתי הספר והגנים. יודגש כי מדובר בנתון רוחבי שמתייחס לכל רחבי הארץ.

מוחים בבית ספר דוד אלעזר במזכרת בתיה(צילום: הנהגת ההורים הארצית)

במוסדות חינוך ביהוד, מזכרת בתיה, קריית טבעון ונתניה נותרו הכיתות ריקות בין 08:00 ל-09:00, אולם ביישובים אחרים, כדוגמת תל אביב, רמלה, הרצליה וכפר סבא, החליטו הוועדים המקומיים שלא להצטרף לשביתה.

בהנהגת ההורים הארצית תומכים גם הסתדרות המורים ואלו"ט, אולם המורים לא שבתו בשעה הראשונה. גם מועצת התלמידים והנוער הארצית החליטה להימנע מלקיחת חלק במהלך.

שילוב בכיתות הלימוד הרגילות 

מטרת הרפורמה, שנבחנת השנה באזור הצפון, היא להביא לשילוב משמעותי של ילדי החינוך המיוחד בכיתות הלימוד הרגילות. לטענת ההורים והמורים, הרפורמה תצא לדרך ללא הכשרה משמעותית של עובדי ההוראה ללא רקע בחינוך המיוחד. בנוסף, ההורים והמורים חוששים מפני פגיעה ביתר התלמידים בכיתה. עם זאת יצוין כי הנהגת ההורים והסתדרות המורים היו שותפים בהחלת החוק למתווה הרפורמה ב-2018.

"אנו ההורים בעד הכלה ושיתוף של ילדי החינוך המיוחד", אמר הבוקר יו"ר הנהגת ההורים הארצית עו"ד אייל בן יהודה באום, "אך המערכת איננה ערוכה די לרפורמה. לכן המהלך יגרום יותר נזק מתועלת. אנו מבקשים להכשיר את הגננות, סייעות, מורים ומורות כנדרש. לתקצב את הרפורמה ורק לאחר מכן ליישמה.

"הורי ישראל מוחים ובחלק מבתי הספר החלו הלימודים בשעה 09:00 בבוקר. חלק מבתי הספר מוחים באמצעות תליית שלטים ושיח בכיתות. כולנו מאוחדים, כולנו מיוחדים. כוחנו, כוח ההורים - באחדותנו".

בית ספר רמז ביהוד. שביתה בשעה הראשונה(צילום: הנהגת ההורים הארצית)

מסקר שערכה בימים האחרונים הסתדרות המורים בקרב יותר מ-2,000 עובדי הוראה ברחבי הארץ ואשר פורסם אתמול ב-ynet, עולה כי יותר מ-90% מהם כלל לא עברו הכשרה לקראת יישום הרפורמה. מבין אלו שכן עברו את ההכשרה, יותר מ-80% מהם טענו כי היא ארכה חמש שעות לכל היותר.

במשרד החינוך דחו את הטענות ואמרו כי הם "פועלים בשיתוף פעולה מלא, עם כל שותפינו למלאכת החינוך, כדי להמשיך ולקדם את החינוך המיוחד, ולהרחיב את כל סל השירותים של התלמידים המשולבים.

"המשרד הוסיף שעות טיפול ושעות סיוע, שיבץ מלווים בהסעות, הקים במאות בתי ספר מרחבי הכלה חדשים, ביצע הכשרות לכ-60% מעובדי ההוראה, ופועל ליישום נוסחו המחודש של חוק החינוך המיוחד, כפי שקבעה כנסת ישראל".