שיתוף פעולה בין מכללת לוינסקי לחינוך ועמותת SpaceIL
לציון שנה לשיגור חללית בראשית לירח הכריזו מכללת לוינסקי לחינוך ועמותת SpaceIL על שיתוף פעולה לקידום תוכניות חינוכיות המשלבות יזמות וחלל. "יחד עם אנשי הצוות החינוכי נעמיק את השפעה ואת ״אפקט בראשית״ לדורות הבאים״, אמר כפיר דמרי, ממייסדי עמותת SpaceIL
לרגל ציון שנה לשיגור חללית בראשית לירח הכריזו מכללת לוינסקי ועמותת SpaceIL על שיתוף פעולה לקידום תוכניות חינוכיות המשלבות יזמות וחלל. החגיגות לשיתוף הפעולה נפתחו ביום ראשון האחרון (5.3) עם הבאתו של מודל החללית למכללה באירוע שכלל גם הרצאה של כפיר דמרי, ממייסדי עמותת SpaceIL.
במסגרת שיתוף הפעולה יקודמו תכניות חינוכיות שיעודדו למידה על חלל, שאפתנות ויזמות במגוון התכניות בהם: התכנית לגיל הרך, חינוך יסודי, חינוך על יסודי, החינוך המיוחד והפקולטה לחינוך מוסיקלי. אירוע השיא ייערך בתחילת מאי במסגרת "יום ירח", שבמסגרתו הסטודנטים יקיימו מערכי שיעור שיבנו במיוחד ויתמקדו ביזמות ולמידה על החלל בבתי הספר שבהם הם מתנסים בהכשרה מעשית.
כידוע, החללית "בראשית" שוגרה ביום שישי, 22.2.2019 מקייפ קנורל שבארצות הברית. בניית החללית נעשתה ביוזמתה של עמותת SpaceIL ובשיתוף התעשייה האווירית וסוכנות החלל הישראלית. מדובר בחללית הקטנה ביותר שתוכננה עד היום לנחות על הירח. גובהה כמטר וחצי וקוטרה כשני מטרים עם מסה של 585 ק"ג. ב-4 לאפריל 2019 הצליחה החללית להילכד בשדה הכבידה של הירח ובכך מיצבה את ישראל כמדינה השביעית בעולם ואת SpaceIL כגוף הפרטי הראשון בהיסטוריה לעשות זאת ונתנה השראה למיליוני ילדים בעולם.
"המסר של עמותת SpaceIL, בו כל אחד יכול לחלום, להעיז ולהצליח, הוא מסר חשוב ורלוונטי ביותר למערכת החינוך בכלל, ובהכשרת מורים בפרט" אומרת ד"ר יעל קמחי, רקטור מכללת לוינסקי לחינוך. "אנו מברכים על שיתוף הפעולה הייחודי ויחד נראה שעם תעוזה בחינוך, בהחלט אפשר להמריא לירח", המשיכה קמחי.
גם כפיר דמרי, ממייסדי עמותת SpaceIL, בירך על שיתוף הפעולה. "במהלך שמונה השנים שבהם פועלת העמותה נחשפו למעלה ממיליון תלמידים לתחומי החלל והיזמות. שיתוף הפעולה עם מכללת לוינסקי לחינוך נוצר במטרה להרחיב את פעילותנו בתחום הכשרות המורים, ויחד עם אנשי הצוות החינוכי להעמיק את השפעה ואת ״אפקט בראשית״ לדורות הבאים״, אמר דמרי.
*התכנים במדור זה מוגשים בשיתוף עם המוסדות האקדמיים המציגים
לפנייה לכתב/ת 
