דרך פייסבוק: שלושה מחבלים גויסו לחמאס ביהודה ושומרון
בין העצורים גם שני סטודנטים החשודים שהיו פעילים בתא טרור של חמאס באוניברסיטת ביר זית. שב"כ: מושקע מאמץ מיוחד בגיוס סטודנטים מתחומי הנדסה וטכנולוגיה, שיכולים לשמש כמהנדסים לייצור מטענים
שלושה מחבלים פלסטינים בשנות ה-20 לחייהם, בהם שני סטודנטים, גויסו לפעילות טרור על ידי גורמים בזרוע הצבאית של חמאס ברצועת עזה. כך עולה מכתבי האישום שהוגשו נגדם ושמייחס להם קשרים עם גורמי טרור וחברות בארגון טרור.
על פי החשד, עיסא שלאלדה, בן 21, ועמר מסעוד, בן 20, היו פעילים בתא הסטודנטים של חמאס באוניברסיטת ביר זית שבאזור רמאללה. מהחקירה עולה כי הם גויסו דרך הפייסבוק לצורך ביצוע פיגועים וסיוע בהעברות כספי טרור. השניים אף חשודים כי עברו הכשרות צבאיות שונות מטעם חמאס.
כתב אישום שלישי הוגש נגד חזאם חאמיל, בן 24 מהשומרון, במסגרתו עולה כי הוא ניהל קשרים עם גורם עזתי דרך הפייסבוק. מחקירתו של חאמיל על ידי גורמי שב"כ עולה כי הוא הונחה לקדם פיגוע מטעם ארגון החמאס, ולצורך כך עתיד היה לקבל מידי אותו גורם כספים ואמצעי לחימה. כתב האישום מייחס לחאמיל מגע עם האויב.
במהלך שנת 2015 הקימו בכירי הזרוע הצבאית של חמאס ברצועת עזה תשתית חשאית וממוסדת. התשתית מורכבת מפעילי הזרוע הצבאית של חמאס ברצועה ופעילי חמאס מיהודה ושומרון. מטרת התשתית היא לגייס פעילי טרור בשטחי יהודה ושומרון וישראל, לצורך הוצאת פיגועי תופת מול מטרות ישראליות. כך על פי שב"כ. מאמץ מיוחד הושקע בגיוס סטודנטים פלסטינים מתחומי ההנדסה והטכנולוגיה, ששימשו כמהנדסים לייצור מטענים.
מאז הקמת התשתית, שב"כ וצה"ל עצרו עשרות פעילי חמאס ברחבי יהודה ושומרון באמצעות הרשתות החברתיות, לצורך ביצוע פעילות טרור נגד יעדים ישראלים. המעצרים האחרונים בוצעו לאחר שסוכל ניסיון נוסף של התשתית מרצועת עזה להאיץ את פעילות הטרור באזורי יהודה ושומרון.
הרמטכ"ל רב-אלוף גדי איזנקוט הזהיר לאחרונה את שרי הקבינט המדיני-ביטחוני מהתלקחות ביהודה ושומרון, עקב הצעדים האמריקנים נגד הפלסטינים ומגעי הפיוס הפנים פלסטיני - שנכשלו.
עוד פורסם לאחרונה כי נחשפה תשתית למימון טרור של ארגון חמאס - במסווה של סוחרי בדים. התשתית נחשפה בפעילות משותפת של המטה, צה"ל, המרכז לאבחון לאומי למטען ברשות המיסים והשב"כ, כאשר על פי החשד, חמאס השתמש בכיסוי של סוחרי טקסטיל שעסקו בייבוא מכולות גדולות לרצועת עזה.
לפנייה לכתב/ת 
